尊敬的刘丽梅代表：

您提出的《关于办好新时代乡村教育建议》已收悉，现答复如下：

办好新时代乡村教育，是推动乡村振兴、促进教育公平、实现共同富裕的关键举措。我局高度重视乡村教育发展，持续把办好乡镇小学、幼儿园作为重大民生工程，强化乡村学校服务能力，大力提升乡村学校办学质量，进一步缩小城乡办学差距，全力打造乡村教育振兴和教育振兴乡村的良性循环。

1.持续推进乡村学校薄弱环节改善。我们立足“共同富裕”“乡村振兴”战略高度和时代背景，以国家义务教育优质均衡发展创建为主线，深入推进农村义务教育薄弱环节改善与能力提升。优先在古韩、夏店、虒亭等21所学校安排维修改造项目529万元，着力补齐农村义务教育学校办学条件短板，规范实施农村义务教育学生营养改善计划，常态开展盟区教研和送教下乡活动，优先组织乡村教师参加能力素质提升培训活动，持续推进城乡学校优质资源共享，城乡教育一体化发展加快推进。

2.持续加强乡村教师队伍建设。深入实施教师“县管校聘”改革，推进县域内教师、校长交流轮岗，推动优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动。目前，校长交流轮岗4人，教师交流65人。积极组织指导乡村教师参加全市中小学幼儿园教师全员培训、全市专业技术人员继续教育培训、义务教育阶段新修订教材培训等，强化专业发展与人文关怀，构建“线上+线下”混合式培训体系，联合开展定制化研修。

3.持续推进全县中小学校集团化教学盟区帮扶工作和提升基础教育信息化水平。深入实施县域学校教学盟区振兴行动计划，通过教师交流培训、学生互访互助、教研交流等多种形式，提高全县中小学教育教学质量和办学水平。加强教育信息化队伍建设，积极开展教师研修培训，提升全县师生电子化信息素养，通过构建优质教育资源库、远程网络课堂、在线互动同步课堂等信息化手段，提升乡村学校优质教育资源共享能力。

4.持续精准资助家庭经济困难学生。加强与民政、残联、人社、乡村振兴等部门的数据比对和信息共享，提高资助数据质量。认真落实《山西省教育厅等六部门家庭经济困难学生认定办法》（晋教财）〔2019〕99号文件精神，对符合条件的学生，落实学前教育资助、义务教育阶段学生生活费补助、普通高中国家助学金、中职国家助学金、滋蕙计划、大学生生源地信用助学贷款等政策。进一步加强困难学生精准认定、规范困难学生资助程序，重点关注建档立卡困难家庭学生等原四类困难学生，保障精准资助、应助尽助。

5.持续巩固拓展义务教育保障成果。重点对特殊家庭儿童、残疾儿童、留守儿童、孤儿、事实无人抚养儿童等特殊群体，开展控辍保学动态监测，及时建立完善工作台账，巩固拓展义务教育有保障成果，确保控辍保学持续动态清零，确保除身体原因不具备学习条件外，义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学,完善了控辍保学工作方案，落实劝返复学工作机制。加强对适龄残疾儿童少年评估鉴定，以“一人一案”做好教育安置工作，严格落实“送教上门”计划、次数、送教课程内容和课时要求、完善送教上门服务台账，全覆盖对残疾儿童开展特殊教育。目前，襄垣县特殊教育中心学校已对25名残疾儿童开展了特殊教育，对19名县域内残疾适龄儿童进行送教上门。

以上答复妥否，感谢您对教育工作的支持，并希望以后提出宝贵意见。